• Posted 18-Jan-2021

THE European University Cyprus AS PARTNER IN THE PROJECT SKATE (SKILLS & KNOWLEDGE ON ASSISTIVE TECHNOLOGY IN EARLY CHILDHOOD INCLUSIVE EDUCATION)

The European University Cyprus participates as a partner in the three-year project SKATE– Skills & Knowledge on Assistive Technology in Early childhood inclusive education, which began on the 1st of October 2020 and is being co-funded by the European Union under the Erasmus+ programme.

Ελληνικό κείμενο

The SKATE project aims to impact on the quantity and quality of inclusive early childhood education in the countries involved in the project (and beyond), by generating knowledge on the appropriate use of digital and mostly innovative technologies in early childhood education and by disseminating this knowledge through multiplier events and publications. The project responds to European ECEC teachers’ needs to be supported in gearing innovative technology as resource for inclusive education and the Skate project will deploy innovative resources from the field experience of Assistive Technology centres, EU and national policies fostering the take up of digital technologies in inclusive education, and the wide experience of participating organisations.

Combining these aspects, the SKATE (Skills & Knowledge on (Assistive) Technology in Early Childhood Inclusive Education) project will be pursuing and achieving the following objectives:

• To foster new skills and knowledge of teachers/educators for the appropriate use of technology/digital solutions to create an increasingly inclusive learning environment (but not technology as a goal in itself and at all cost);
• To increase the quality of ECEC as delivered by the partners and other schools by promoting on an as needs basis early intervention with appropriate assistive technology for children with special needs or at risk of exclusion (leaving no one behind).

With the involvement of local ECEC services in the testing phases and the feedbacks collected from ECEC teachers, SKATE partners will realize the following outputs:

• Mapping, assessment and innovative approaches on inclusive technology for ECEC
• Guidelines Inclusive classrooms for ECEC teachers
• Toolkit: competency framework, learning programmes and assessment methodologies

The partner network of the Program includes universities, NGOs and associations working with people with disabilities in Early Childhood Education. It is led by the Thomas More Kempen Vzw (BE) University (Belgium), and involves four (4) other funded partners from Italy (Associazione Italian Per L Assistenza Agli Spastici AIAS BOLOGNA ONLUS), Republic of North Macedonia (Association of Assistive Technology Open the Windows (MK)), Belgium (Dominiek Savio vzw) and Cyprus (European University Cyprus). The Department of Education Sciences, on behalf of the European University Cyprus, will work on the collection of previous research outcomes in inclusive education and state of the art in universal design for learning and innovative practices in the adoption of technology. EUC will also lead IO3 - Toolkit: competency framework, learning programmes and assessment methodologies defining the conditions for its successful deployment and evaluation.

Source: European University Cyprus (https://bit.ly/35QQ0Sl)

 

Το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου εταίρος στο έργο SKATE για την ενιαία εκπαίδευση

Το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου συμμετέχει ως εταίρος στο τριετές έργο SKATE – Skills & Knowledge on Assistive Technology in Early Childhood Inclusive Education, το οποίο ξεκίνησε την 1η Οκτωβρίου 2020, και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, υπό το πρόγραμμα Erasmus+. To SKATE έχει ως στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της ενιαίας εκπαίδευσης στις εμπλεκόμενες χώρες (και στη συνέχεια σε ευρύτερο πλαίσιο), παρέχοντας τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς για την απόκτηση γνώσεων και την ανάπτυξη δεξιοτήτων για τη σωστή χρήση της (υποστηρικτικής) τεχνολογίας και καινοτόμων τεχνολογιών στην Πρώτη Αγωγή και Εκπαίδευση. Πιο συγκεκριμένα, το έργο SKATE έχει τους ακόλουθους στόχους:

• Να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς Πρώτης Αγωγής και Εκπαίδευσης να αποκτήσουν γνώσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες για τη σωστή χρήση της τεχνολογίας/ψηφιακών λύσεων, με σκοπό τη δημιουργία συνθηκών μάθησης ώστε να είναι σε θέση να εντάξουν αποτελεσματικά όλα τα παιδιά σε δραστηριότητες στην τάξη
• Να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης στην Πρώτη Αγωγή και Εκπαίδευση επισημαίνοντας τη σημαντικότητα της έγκαιρης παρέμβασης με την κατάλληλη υποστηρικτική τεχνολογία για τα παιδιά με αναπηρία που διατρέχουν κίνδυνο αποκλεισμού

Με την εμπλοκή των τοπικών υπηρεσιών Πρώτης Αγωγής και Εκπαίδευσης στις φάσεις δοκιμής και ανατροφοδότησης από εκπαιδευτικούς, το έργο SKATE στοχεύει στις ακόλουθες δράσεις:

• Εισαγωγή και αξιολόγηση σύγχρονων προσεγγίσεων στη χρήση της υποστηρικτικής τεχνολογίας στην Πρώτη Αγωγή και Εκπαίδευση
• Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών για τη χρήση των εργαλείων, οι οποίοι θα παρέχουν ανατροφοδότηση για την εφαρμογή των εργαλείων αυτών
• Οδηγίες για προγράμματα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών λαμβάνοντας υπόψη την παροχή υποστηρικτικής τεχνολογίας
• Εργαλειοθήκη Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ)

Το δίκτυο των εταίρων αποτελείται από πανεπιστήμια, μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς και οργανισμούς που εργάζονται με άτομα με αναπηρίες στην Πρώτη Αγωγή και Εκπαίδευση. Συντονιστής του έργου είναι το Πανεπιστήμιο Thomas More Kempen Vzw (BE) (Βέλγιο), το οποίο συνεργάζεται με άλλους τέσσερις (4) εταίρους από την Ιταλία (Associazione Italiana Per L’Assistenza agli Spastici AIAS BOLOGNA ONLUS), τη Μακεδονία (Association of Assistive Technology “Open the Windows” (MK)), το Βέλγιο (Dominiek Savio vzw) και την Κύπρο (Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου).

Το Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου εμπλέκεται στη συλλογή προηγούμενων ερευνητικών αποτελεσμάτων όσον αφορά την ενιαία εκπαίδευση στην Πρώτη Αγωγή και Εκπαίδευση και το μεθοδολογικό πλαίσιο για την υιοθέτηση της υποστηρικτικής τεχνολογίας. Παράλληλα, το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου ανέλαβε να συντονίσει τη δημιουργία και ανάπτυξη του βασικού πλαισίου εκπαίδευσης εκπαιδευτικών το οποίο περιλαμβάνει: πλαίσιο ικανοτήτων, εκπαιδευτικά προγράμματα μάθησης και μεθοδολογίες αξιολόγησης που καθορίζουν τις προϋποθέσεις για την επιτυχή ανάπτυξη και αξιολόγησή των εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Πηγή: Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου (https://bit.ly/35QqoVW)